Vielleicht können wir ja mal zusammentragen, was wir selbst in einen Bibelkurs hineinbringen würden.
In einem Diskussionspapier, das zum Thema Firmkurs/Religionsunterricht mal an hiesige Religionspädagogen gerichtet war, habe ich u. A. Folgendes geschrieben:
[...] 2. Christliche Grundbildung
Die Kenntnisse von 15- bis 17-jährigen Firmkanditaten klaffen gewaltig auseinender. Naive Vorstellungen („Jesus wurde am 24. Dezember des Jahres 0 geboren“) stehen neben theologisch niveauvollen Fertigkeiten in synoptischer Textanalyse bis hin zu Erfahrungen mit destruktiven Formen der historisch-kritischen Methode („...es sind doch alles nur erfundene Geschichten...“). Auch in einer überwiegend mit wachen, pfiffigen Gymnasiasten besetzten Gruppe protestiert niemand gegen die Behauptung, Jesus hätte 13 Apostel berufen. Auf die Frage, wem der gerade vorgestellte Text der Bergpredigt neu sei, gehen alle Arme nach oben.
Oft fehlt die Einbindung von Wissen in kirchliche Lebensvollzüge. Da kann jemand mit dem Begriff „Karfreitag“ nichts anfangen. „Schon mal von der Kreuzigung Jesu gehört?“ „Ach so, das war an Karfreitag?“ Schließlich stellt sich heraus, dass dieser Jugendliche über exakte historische (und medizinische!) Kenntnisse der Passion verfügte!
Firmunterricht kann und will Defizite im Religionsunterricht nicht ausgleichen. Er soll von einer soliden christlichen Grundbildung ausgehen können und, darauf aufbauend, mit bewertungsfreien (nicht wertfreien!) Methoden zu einer Glaubensentscheidung, zum Empfang des Firmsakramentes und zum Leben in kirchlicher Gemeinschaft einladen.
Vorschläge:
Inhalte von Schulunterricht und gemeindlicher Katechese sollten zwischen Lehrkräften und Katecheten abgestimmt werden.
Das „Leben Jesu“ einschließlich seiner jüdischen Grundlagen und der historisch-geographischen Lebensumstände sollte innerhalb der Klassenstufen 5,6 und 7 ausführlich behandelt (und abgeprüft) werden.
Dazu sollte eines der drei synoptischen Evangelien komplett gelesen werden, möglichst unter Einbeziehung der „Redenquelle“.
Die Deutung von Mythen, Symbolen und biblischen Metaphern sollte als konstruktive grundlegende Kulturtechnik eingeübt werden.
Über die Rückgewinnung des freien Erzählens als Kulturtechnik wäre in diesem Zusammenhang nachzudenken.
Der handwerkliche Umgang mit der Bibel sollte trainiert werden. Wünschenswert wäre, wenn alle eine eigene, transportable (Format!) und robuste, mit Griffregister ausgestattete Vollbibel zum Gebrauch zu eigen hätten (feierliche Bibelübergabe im Gottesdienst?). [...]
Was meint ihr?
Für kleiner finde ich das Buch "mit Spaß durch die Bibel" sehr schön.
Auf angenehme Weis werden hier Grundlagen gelegt, da auch Spaß ddabei ist sind die Kids wirklich dabei. Meine Beiden haben das sehr gerne gemacht.
http://www.amazon.de/s/ref=nb_ss_b?__mk_de_DE=%C5M%C5Z%D5%D1&url=search-alias%3Dstripbooks&field-keywords=Mit+Spa%DF+durch+die+Bibel&x=10&y=21
Es gibt eine Menge wirklich guter Hilfen zur Arbeit mit den Kindern - bei Jugendlichen wird es dann weniger.
ich erarbeite mir für meine Jugendlichen die Einheiten immer selber und das ist viel Arbeit.
Für kleiner finde ich das Buch "mit Spaß durch die Bibel" sehr schön.
Auf angenehme Weis werden hier Grundlagen gelegt, da auch Spaß ddabei ist sind die Kids wirklich dabei. Meine Beiden haben das sehr gerne gemacht.
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Es gibt eine Menge wirklich guter Hilfen zur Arbeit mit den Kindern - bei Jugendlichen wird es dann weniger.
ich erarbeite mir für meine Jugendlichen die Einheiten immer selber und das ist viel Arbeit.
Für kleiner finde ich das Buch "mit Spaß durch die Bibel" sehr schön.
Auf angenehme Weis werden hier Grundlagen gelegt, da auch Spaß ddabei ist sind die Kids wirklich dabei. Meine Beiden haben das sehr gerne gemacht.
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Es gibt eine Menge wirklich guter Hilfen zur Arbeit mit den Kindern - bei Jugendlichen wird es dann weniger.
ich erarbeite mir für meine Jugendlichen die Einheiten immer selber und das ist viel Arbeit.
Von allen gemeinsamen Bibellesen hat mich das Bibelteilen am meisten der Schrift näher gebracht. Es bedarf dafür einer Gruppe die sich gegenseitig vertraut. Ich durfte dabei erfahren wie sehr ich persönlich durch die Bibel angesprochen werde.
Heute lese ich täglich die Texte aus dem Stundenbuch, mit kurzem Kommentar.
Spero
Von allen gemeinsamen Bibellesen hat mich das Bibelteilen am meisten der Schrift näher gebracht. Es bedarf dafür einer Gruppe die sich gegenseitig vertraut. Ich durfte dabei erfahren wie sehr ich persönlich durch die Bibel angesprochen werde.
Heute lese ich täglich die Texte aus dem Stundenbuch, mit kurzem Kommentar.
Spero
Von allen gemeinsamen Bibellesen hat mich das Bibelteilen am meisten der Schrift näher gebracht. Es bedarf dafür einer Gruppe die sich gegenseitig vertraut. Ich durfte dabei erfahren wie sehr ich persönlich durch die Bibel angesprochen werde.
Heute lese ich täglich die Texte aus dem Stundenbuch, mit kurzem Kommentar.
Spero
Ich finde auch, dass im evangelischen Bereich die Bibelarbeit systematischer ist - aber leider auch bibelzentrierter.
Aber das Lesen darin ist mir sehr wichtig. Vor allem die Evangelien und die Weisheitsbücher des AT
Wunderschön ist das gemeinsame Lesen der Texte.
lg
kamille
Ich finde auch, dass im evangelischen Bereich die Bibelarbeit systematischer ist - aber leider auch bibelzentrierter.
Aber das Lesen darin ist mir sehr wichtig. Vor allem die Evangelien und die Weisheitsbücher des AT
Wunderschön ist das gemeinsame Lesen der Texte.
lg
kamille
Ich finde auch, dass im evangelischen Bereich die Bibelarbeit systematischer ist - aber leider auch bibelzentrierter.
Aber das Lesen darin ist mir sehr wichtig. Vor allem die Evangelien und die Weisheitsbücher des AT
Wunderschön ist das gemeinsame Lesen der Texte.
lg
kamille
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